SUMA CON DADOS
Este efecto lo hemos trabajado con alumnos de 4º de primaria. En primer lugar les hemos realizado el truco a toda la clase, y lo hemos repetido varias veces. Una vez vistas las coincidencias que se descubren en la repetición de este efecto se han llevado como tarea descubrir porqué es así.
Poco a poco l@s alumn@s han ido descubriendo el razonamiento del efecto.
Una vez que lo descubren se les da el material para que ellos mismos realicen su cartulina.
Cuando ya tienen el material preparado pasamos a la explicación y el desarrollo del efecto, no vasta con saber el truco, sino que tienen que prepararse la interpretación para crear un efecto mágico. Con la prueba y la experimentación entre los compañeros pasan a interiorizar los posibles fallos que puedan tener que les haga que los espectadores puedan descubrir el truco.
Con todo esto trabajado e interiorizado pasan por las clases de primero y segundo para realizar el este truco y ampliar las sensaciones y la emoción al seto de compañer@s del colegio.
